Informujemy, że uczestnicy projektu „Kompetencje cyfrowe POMOSTem dla rynku pracy” z Chełma w najbliższym czasie będą rozpoczynać II i III Etap Diagnozy umiejętności (Zadanie 1). Diagnoza umiejętności składa się z...
Czytaj więcejkompetencje cyfrowe
POMOSTem
dla Rynku Pracy
Kompetencje cyfrowe pomostem dla rynku pracy
Realizator projektu: Fundacja Wsparcia i Rozwoju „POMOST”
Okres realizacji projektu: od 01.01.2024 r. do 31.08.2024 r.
Obszar realizacji projektu: województwo lubelskie tj.
- powiat Chełm,
- powiat chełmski,
- powiat Zamość,
- powiat zamojski,
- powiat hrubieszowski,
- powiat biłgorajski,
- powiat tomaszewski,
- powiat krasnostawski
#FunduszeUE #FunduszeEuropejskie
CAŁKOWITA WARTOŚCI PROJEKTU: 290 660,00 PLN
WYSOKOŚĆ WKŁADU FUNDUSZY EUROPEJSKICH: 247 061,00 PLN
Rekrutacja
Realizowana w trybie ciągłym od stycznia 2024 r. do czerwca 2024 r.
Dokumentacja rekrutacyjna dostępna od poniedziałku do piątku w godz. 8:00 – 16:00 w biurze projektu: ul. Partyzantów 8, 22-100 Chełm
oraz do pobrania poniżej w sekcji dokumenty rekrutacyjne.
W przypadku dodatkowych pytań, zapraszamy do kontaktu poprzez przedstawiony formularz kontaktowy.
Formularz kontaktowy
Cel projektu
Niniejszy projekt umożliwi zdobycie kompetencji / kwalifikacji podstawowych cyfrowych przez osoby dorosłe pracujące, zamieszkujące lub przebywające na terenie subregionu chełmsko-zamojskiego województwa lubelskiego, tj. powiatów: Chełm, Zamość, chełmski, zamojski, hrubieszowski, biłgorajski, tomaszewski, krasnostawski. Uczestnicy zrealizują wsparcie odpowiadające ich potrzebom i problemom, zidentyfikowane dzięki diagnozie przeprowadzonej przed złożeniem wniosku o dofinansowanie.
Zatem cel główny projektu wynikający ze zdiagnozowanego problemu to:
PODNIESIENIE KOMPETENCJI / KWALIFIKACJI CYFROWYCH PRZEZ 85% Z GRUPY 72 UCZESTNIKÓW PROJEKTU (44 KOBIET, 28 MĘŻCZYZN)
Dzięki realizacji niniejszego projektu zwiększy się więc liczba osób, posiadających podstawowe kompetencje / kwalifikacje cyfrowe, a więc nastąpi również wzrost upowszechnienia technologii informacyjno-komunikacyjnych wśród osób dorosłych. Osoby dorosłe zobaczą i przekonają się jak istotne jest ciągłe podnoszenie kompetencji / kwalifikacji w każdym wieku, szczególnie w kontekście szybko zmieniającej się obecnie gospodarki. Projekt przyczynia się więc do osiągnięcia celu szczegółowego wskazanego w programie Fundusze Europejskie dla Lubelskiego 2021-2027, tj. Wspieranie uczenia się przez całe życie, w szczególności elastycznych możliwości podnoszenia i zmiany kwalifikacji dla wszystkich, z uwzględnieniem umiejętności w zakresie przedsiębiorczości i kompetencji cyfrowych, lepsze przewidywanie zmian i zapotrzebowania na nowe umiejętności na podstawie potrzeb rynku pracy, ułatwianie zmian ścieżki kariery zawodowej i wspieranie mobilności zawodowej.
#FunduszeUE #FunduszeEuropejskie
Grupa docelowa
Grupę docelową projektu będą wyłącznie osoby dorosłe spełniające następujące warunki:
- pracujące, zamieszkujące lub przebywające na terenie subregionu chełmsko-zamojskiego w rozumieniu przepisów Kodeksu Cywilnego,
- posiadające umiejętności podstawowe (rozumienie i tworzenie informacji, rozumienie matematyczne, umiejętności cyfrowe),
odpowiadające poziomowi nie wyższemu niż 3. poziom Polskiej Ramy Kwalifikacji bez względu na wykształcenie oraz status zatrudnienia; - zgłaszają z własnej inicjatywy chęć podnoszenia, uzupełnienia umiejętności, kompetencji;
w tym:
- osoby starsze, tj. które ukończyły 60 rok życia;
- osoby o niskich kwalifikacjach, tj. które posiadają wykształcenie na poziomie do ISCED 3 włącznie;
- osoby z niepełnosprawnościami, tj. osoby niepełnosprawne w rozumieniu ustawy z dnia 27 sierpnia 1997 r. o rehabilitacji
zawodowej i społecznej oraz zatrudnianiu osób niepełnosprawnych, a także osoby z zaburzeniami psychicznymi w rozumieniu ustawy
z dnia 19 sierpnia 1994 r. o ochronie zdrowia psychicznego;
Wskaźniki realizowane w ramach projektu
Wskaźniki produktu:
| LP. | Nazwa wskaźnika | Wartość docelowa | Rezultat |
|---|---|---|---|
| 1. | Liczba osób dorosłych objętych wsparciem w zakresie umiejętności lub kompetencji podstawowych realizowanych poza Bazą Usług Rozwojowych | 72 (44 kobiet i 28 mężczyzn) | 72 (55 kobiet i 17 mężczyzn) |
| 2. | Liczba osób którym udzielono ochrony czasowej w związku z wojną w Ukrainie objętych wsparciem w programie | 24 (22 kobiet i 2 mężczyzn) | 24 (23 kobiet i 1 mężczyzn) |
| 3. | Liczba osób z niepełnosprawnościami objętych wsparciem w programie | 8 (5 kobiet i 3 mężczyzn) | 19 (12 kobiet i 7 mężczyzn) |
| 4. | Liczba osób z krajów trzecich objętych wsparciem w programie | 24 (22 kobiet i 2 mężczyzn) | 24 (23 kobiet i 1 mężczyzn) |
| 5. | Liczba osób z niepełnosprawnościami objętych wsparciem w programie | 24 (22 kobiet i 2 mężczyzn) | 24 (23 kobiet i 1 mężczyzn) |
Wskaźniki rezultatu:
| LP. | Nazwa wskaźnika | Wartość docelowa | Rezultat |
|---|---|---|---|
| 1. | Liczba osób które uzyskały kwalifikacje po opuszczeniu programu | 62 (38 kobiet i 24 mężczyzn) | 72 (55 kobiet i 17 mężczyzn) |
| 2. | Liczba osób które uzyskały kwalifikacje cyfrowe po opuszczeniu programu | 62 (38 kobiet i 24 mężczyzn) | 72 (55 kobiet i 17 mężczyzn) |
Oferowane wsparcie
Diagnoza umiejętności składająca się z III etapów - forma indywidualna wykorzystująca m.in. „Europejskie narzędzie do oceny poziomu kompetencji cyfrowych” oraz model Bilansu Kompetencji
Diagnoza umiejętności składa się z 3 etapów, ale w ramach zadania zostaną przeprowadzone 2 etapy: etap II i etap III (etap I diagnozy jest realizowany w ramach kosztów pośrednich).
Etap II – będzie służył zbadaniu umiejętności podstawowych i potrzeb osób, które zostały zakwalifikowane do udziału w projekcie (uwzględniając kompetencje społeczne, czynniki motywujące i ewentualne bariery udziału w projekcie);
Zostanie przeprowadzona ocena, w ramach której wykorzystane zostanie „Europejskie narzędzie do oceny poziomu kompetencji cyfrowych”). Jest to ogólnodostępny test, który weryfikuje poziom posiadanych umiejętności cyfrowych dostępny pod adresem: digitalskills.
Ponadto zostanie także wykorzystany model Bilansu Kompetencji.
Będzie się on składał z 3 etapów:
1. etap wstępny: rejestracja uczestnika oraz rozmowa doradczo-rekrutacyjna,
2. etap badawczy: czyli identyfikowanie i dokumentowanie kompetencji za pomocą:
– wywiadu biograficznego
– wywiadu behawioralnego,
3. etap podsumowujący: czyli omówienie rezultatów i przekazanie finalnych dokumentów,
Ww. narzędzia zostaną wykorzystane w celu określenia posiadanych przez UP umiejętności i potrzeb w zakresie ich poprawy.
Etap III – służący opracowaniu planu dalszych działań. Podczas tego etapu nastąpi określenie dopasowanej i elastycznej oferty uczenia się, zgodnej z wynikami oceny umiejętności.
Zadanie trwać będzie 3 godz. zegarowe, w formie indywidualnej i zostanie przeprowadzone przez doradcę zawodowego (łącznie w projekcie zostanie zrealizowane 216 godz.).
W zadaniu weźmie udział 72 osoby.
Etap II – będzie służył zbadaniu umiejętności podstawowych i potrzeb osób, które zostały zakwalifikowane do udziału w projekcie (uwzględniając kompetencje społeczne, czynniki motywujące i ewentualne bariery udziału w projekcie);
Zostanie przeprowadzona ocena, w ramach której wykorzystane zostanie „Europejskie narzędzie do oceny poziomu kompetencji cyfrowych”). Jest to ogólnodostępny test, który weryfikuje poziom posiadanych umiejętności cyfrowych dostępny pod adresem: digitalskills.
Ponadto zostanie także wykorzystany model Bilansu Kompetencji.
Będzie się on składał z 3 etapów:
1. etap wstępny: rejestracja uczestnika oraz rozmowa doradczo-rekrutacyjna,
2. etap badawczy: czyli identyfikowanie i dokumentowanie kompetencji za pomocą:
– wywiadu biograficznego
– wywiadu behawioralnego,
3. etap podsumowujący: czyli omówienie rezultatów i przekazanie finalnych dokumentów,
Ww. narzędzia zostaną wykorzystane w celu określenia posiadanych przez UP umiejętności i potrzeb w zakresie ich poprawy.
Etap III – służący opracowaniu planu dalszych działań. Podczas tego etapu nastąpi określenie dopasowanej i elastycznej oferty uczenia się, zgodnej z wynikami oceny umiejętności.
Zadanie trwać będzie 3 godz. zegarowe, w formie indywidualnej i zostanie przeprowadzone przez doradcę zawodowego (łącznie w projekcie zostanie zrealizowane 216 godz.).
W zadaniu weźmie udział 72 osoby.
Szkolenia cyfrowego DigComp (50 godz.) - forma grupowa, stacjonarna
W ramach zadania zostanie przeprowadzone szkolenie cyfrowe DIGCOMP i wykorzystany zostanie standard kompetencji cyfrowych na podstawie aktualnej na dzień ogłoszenia naboru wersji ramy „DigComp” (aktualnie DigComp 2.2).
Każdy z UP odbędzie szkolenie w ramach 3 spośród 5 obszarów kompetencji:
1. Informacja i dane;
2. Komunikacja i współpraca;
3. Tworzenie treści cyfrowych;
4. Bezpieczeństwo;
5. Rozwiązywanie problemów.
Obszary kompetencji, w ramach których szkolenie zrealizuje dany Uczestników Projektu zostaną określone na etapie diagnozy.
W ramach poszczególnych obszarów kompetencji UP otrzymają możliwość zdobycia wiedzy i umiejętności w zakresie następujących kompetencji:
1. Informacja i dane:
1.1 Przeglądanie, wyszukiwanie i filtrowanie danych, informacji i treści cyfrowych,
1.2 Ocena danych i treści cyfrowych,
1.3 Zarządzanie danymi, informacjami i treściami cyfrowymi.
2. Komunikacja i współpraca:
2.1 Komunikacja z wykorzystaniem technologii cyfrowych,
2.2 Dzielenie się informacjami i zasobami z wykorzystaniem technologii cyfrowych,
2.3 Aktywność obywatelska z wykorzystaniem technologii. cyfrowych
2.4 Współpraca z wykorzystaniem technologii cyfrowych,
2.5 Netykieta,
2.6 Zarządzanie tożsamością cyfrową.
3. Tworzenie treści cyfrowych:
3.1 Tworzenie treści cyfrowych,
3.2 Integracja i przetwarzanie treści cyfrowych,
3.3 Przestrzeganie prawa autorskiego i licencji,
3.4 Programowanie.
4. Bezpieczeństwo:
4.1 Narzędzia służące ochronie,
4.2 Ochrona danych osobowych i prywatności,
4.3 Ochrona zdrowia i dobrostanu,
4.4 Ochrona środowiska.
5. Rozwiązywanie problemów:
5.1 Rozwiązywanie problemów technicznych,
5.2 Rozpoznawanie potrzeb i rozwiązań technologicznych,
5.3 Twórcze wykorzystywanie technologii cyfrowych,
5.4 Rozpoznawanie braków w zakresie kompetencji cyfrowych.
Szkolenie realizowane w formie grupowej i trwać będzie 50 godz..
Odbędzie się 10 spotkań po śr. 5 godz. lekcyjnych, śr. 2 x w tygodniu (dla osób pracujących możliwa realizacja zajęć popołudniami i/lub w weekendy).
Grupy będą liczyć śr. 12 osób, powstanie więc 6 grup.
Łącznie zostanie zrealizowane 300 h szkolenia.
Proces walidacji i certyfikacji - a po jego pozytywnym zaliczeniu uzyskanie certyfikatu ECCC DigComp lub równoważnego
Każdemu Uczestnikowi Projektu (72 osoby) zostanie zapewniona możliwość przystąpienia do walidacji nabytych umiejętności / kompetencji podstawowych lub certyfikowania kwalifikacji – mają możliwość podejścia do egzaminu ECCC DigComp lub równoważnego w każdym z 3 obszarów kompetencji, w których Uczestnik Projektu będzie realizował szkolenie.
Pozytywne zaliczenie egzaminu skutkować będzie wydaniem Uczestnikowi Projektu Europejskiego Certyfikatu Kompetencji Cyfrowych ECCC DigComp lub równoważnego, odpowiadającego standardom ram kompetencji informatycznych i informacyjnych DIGCOMP.
Proces walidacji i certyfikacji przeprowadzony zostanie przez akredytowaną i uprawnioną instytucję.
Egzaminy przeprowadzone zostaną przez wykwalifikowanych i doświadczonych egzaminatorów w dostosowanych architektonicznie salach komputerowych na terenie subregionu chełmskozamojskiego (w miejscowości możliwie najbliżej miejsca zamieszkania Uczestnika Projektu).
Warunkiem rozpoczęcia egzaminu będzie odbycie szkolenia (Zadanie 2) zgodnie z programem.
Warunkiem zakończenia udziału w Zadaniu 3 będzie podejście do egzaminu zewnętrznego, potwierdzone podpisem Uczestnika Projektu na liście obecności.
Ponadto każdy z UP zostanie zachęcony do założenia „Mojego portfolio” lub konta Europass.
Kurs języka polskiego dla obcokrajowców (40 godz.) (poziom podstawowy lub średniozaawansowany) - forma grupowa, zdalna
Kurs ma na celu nabycie lub podniesienie ogólnej znajomości języka polskiego. Będzie rozwijać umiejętność płynnego wypowiadania się, jako podstawowej umiejętności niezbędnej w życiu codziennym. Ma na celu wzbogacenie słownictwa oraz uzupełnienie wiedzy z zakresu gramatyki języka polskiego. Kursanci zdobędą praktyczne kompetencje językowe, poprawią umiejętność posługiwania się językiem polskim mówionym i pisanym.
Program:
1. Rozumienie ze słuchu,
2. Rozumienie tekstów pisanych,
3. Poprawność gramatyczna,
4. Pisanie,
5. Mówienie.
Konkretna tematyka i poziom szkolenia zostanie dostosowany do potrzeb Uczestnika projektu m.in. na podstawie wyników diagnozy, a także wywiadów przeprowadzonych z Uczestnikiem Projektu.
Szkolenie prowadzone będzie w formie zdalnej dla 24 Uczestników Projektu.
Trwać będzie 40 godz. lekcyjnych, śr. 2 x w tygodniu (dla osób pracujących popołudniami i/lub w weekendy).
Grupy będą liczyć śr. 12 osób, powstanie więc 2 grupy.
Łącznie zostanie zrealizowane 80 godz. szkolenia.
Gwarantowane korzyści
+ Refundacja kosztów dojazdu na poszczególne formy wsparcia;
+ Catering w czasie realizacji grupowych form wsparcia;
Dokumenty rekrutacyjne
Aktualności
Kolejne działania w ramach projektu „Kompetencje cyfrowe POMOSTem dla rynku pracy”
Informujemy, że uczestnikom projektu „Kompetencje cyfrowe POMOSTem dla rynku pracy” z Chełma (grupa 1) i Zamościa (grupa 3) w najbliższym czasie zostanie zapewniona możliwość przystąpienia do walidacji nabytych kompetencji -...
Czytaj więcej
Szkolenia cyfrowe DigComp w ramach projektu „Kompetencje cyfrowe POMOSTem dla rynku pracy”
Informujemy, że uczestnicy projektu „Kompetencje cyfrowe POMOSTem dla rynku pracy” z Chełma i Zamościa w najbliższym czasie będą rozpoczynać szkolenia cyfrowe DigComp (Zadanie 2.)
Czytaj więcej